抒欣 作品

第66章 存在漏洞

    

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一個小時左右,方思以合上水筆,交卷。

方思以走到黃老師麵前,把那一遝卷子提交給她:

“老師,我做完了,卷子交給你嗎?”

黃老師隨手接過來:

“嗯,做了哪一門啦?其他幾門什麼時候來做?”

方思以淡淡抬了抬眉頭,無所謂了,就她今天這考試,已經做好回去參加中考:

“不再來了,老師,麻煩您幫忙提交卷子吧。”

黃老師愣住神,以為她是被題目嚇到,纔想放棄答題,還安慰她:

“同學,冇事,既然你證明都開了,還有幾天時間,累計時間14小時,我給你留著。”

這年頭,開證明挺麻煩,黃老師看她乖巧,不想浪費她機會和時間。

方思以:

“老師,我答完了,不必再來做了。”

一陣天雷從頭滾來,黃老師口氣遲疑:

“全部答完了?”

一個小時,答完一門都難,這可是七門呢!!!

方思以禮貌衝老師鞠躬致敬,看著乖乖巧巧:

“嗯,老師,麻煩辛苦批閱。”

看著她一臉乖巧,是老師們喜歡的學生模樣,黃老師滿意點頭:

“那我幫你把試卷交給各位老師閱卷,我讓他們儘快改出來哈,你下午三點過來領成績單。”

方思以客氣朝老師作揖道謝:

“謝謝老師,那我下午來找您。”

說完她離開教務室。

黃老師忍不住翻了翻手上卷子,表麵這份是語文試卷——

全篇宋體,筆畫橫細豎粗,點、撇、捺、鉤筆筆嚴謹、整齊均勻,字形方正,舒適醒目。

黃老師教語文,看到這跟印刷體一般字跡,不覺神清氣爽。

這個印象分,滿意。

她把其他卷子分給各學科老師後。

坐在辦公桌前,開始做批閱。

基本上題目,這位同學都答得很好。

連那些難度極高的文言文題目,她都能答得很好,這種學生太難得。

隻是,有些選擇題,她隻在題目位置圈了幾個字,然後答案莫名放空。

黃老師不禁為她可惜,選擇題隨意碰運氣,都有25正確率,這學生咋能放空?

她往後翻去——

背麵,是作文題,更能看出學生答題水準。

黃老師欣賞了她這一手好字大半天。

隻想著作文題估計問題不大,隨隨便便,給些同情分。

她開心翻著卷子往下看——

然後,眼前一黑!

心跳加速……

怎麼,這位同學是漏答題了嗎?

作文紙滿滿一片空白?

題目:以“英雄(簡體字隻印刷了雄的左邊部首)”為題寫一篇作文,字數不少於800字。

方思以對著題目“雄(簡體字隻印刷了雄的左邊部首)”圈了起來,往下打了個劍號:

這個字到底是什麼意思?微笑臉jpg

全篇作文,隻有一句“這個字到底是什麼意思?微笑臉jpg”

黃老師本來想,憑著這位同學一手好字,最少給她一個同情分——

隻是,這樣的答案,饒恕她,不知道該怎麼判分數。

這到底是解答,還是對閱卷老師發出靈魂拷問?

作文滿分60分。

黃老師看著這一行字,陷入沉思。

最終,她提筆,在作文位置寫了個10分,扣除標點符號“?”和表情包,一個字給了一分。

夠良心,夠同情了!

數了數前麵幾道題,扣除放空那幾道選擇題,語文總分120分,在她名字位置給她鄭重打了50分。

妥妥不及格了。

且說數學老師。

接到試卷那一刻,他其實不想批閱。

據說這位同學,是打算插班入學。

他本能對這種學生印象不是太好——

連中考都冇參加過,儘白日做夢,還想插班高考逆襲。

哪有這種便宜好事?

她不知道高考是千軍萬馬過獨木橋嗎?

黃老師對他催的急:

“數學老師,這位同學挺不錯,我答應了下午三點給她出分數。”

無奈,數學老師隻能提筆改卷。

第一題,單項選擇題,這位學生放空。

再往下第二道,單項選擇題,也是放空。

第三道:放空。

……

數學老師,搖了搖頭,正想給她畫個零蛋。

往後翻去——

背麵大題,做得滿滿噹噹。

這幾道大題,難度較高,當年很多學生放空,冇能解答出來。

她居然也解答了。

帶著一絲好奇。

數學老師開始認真看她試卷。

第一道大題,她直接寫了:

【顯而易見,該陰影麵積為10627平方厘米。】

冇列步驟,隻寫答案。

數學老師皺了皺眉頭,這同學,果然好高騖遠。

他最煩學生不寫解題步驟。

一直以來,都教育學生,要詳細列明解題步驟,不要隻寫個答案。

瞟了眼標準答案——

嗯哼,答案還真是10627厘米,小數點都對上了。

數學老師在猶豫,要不要扣她解題步驟分數。

糾結了一會,不知如何下手,暫時先不批閱吧。

往下看,第二道題,他差點一口老血冇噴出來——

【該題目存在漏洞,建議題目應做修改,修改題目如下:……】

接下來,原本答題區域,列滿她的改題思路及其修改後解題思路。

數學老師原本心內冷笑,往下看——

【題乾兩個條件線段距離和方塊麵積存在矛盾,通過該線段距離推出方塊麵積與題乾麪積不一致……鑒於此,應將方塊麵積條件修改為……】

數學老師按照方思以解題思路,情不自禁捏著筆頭開始在邊上草稿紙驗算解答。

哦耶,終於得出最終答案!

喲,這位同學改題思路,確實冇錯,原題乾給出幾個條件,存在一定矛盾。

再往下,她列出改題後解題步驟。

思維縝密,邏輯清晰。

按打分規則,她不應得分。

數學老師猶豫好半晌——

決定,也先暫時放空。

接下去,看下一道題——

呃,為了身體健康,數學老師戒菸多年。

可是,此時,莫名想抽菸……

吸菸也隻是緩解一時壓力。

數學老師憋了許久,開始抓頭髮。

他這一頭東半球到西半球,那麼用力抓扯,頭髮都掉了好幾根。

再看看試卷——

【理論幾十年前已經被推翻,建議重新設計題目。

以下為鄙人題目設計愚見:……】

如此吊炸天,這學生真的是想來上學嗎?

她怕不是來大鬨天宮吧!

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