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杏子與梨 作品

第366章 平塗練習

    

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第366章

平塗練習

“教授,地心引力?”

瓦特爾點點頭。

他拿起一邊的茶杯瓷蓋托在手掌心,上麵有一層水蒸氣遇冷凝結成的細小液滴。

素描老師傾斜旋轉著杯蓋。

液滴逐漸彼此融合,彙聚成為了幾滴水珠。

水珠又最終彼此碰撞在一起,形成一滴黃豆大的晶瑩水球。

顧為經注視著水球在白色杯蓋圓弧形的表麵,隨著瓦特爾手部的搖晃滴溜溜的打轉,覺得自己好像在看某種奇怪的平衡遊戲。

“懂了嘛?”

傾斜搖晃著手裡瓷蓋的老師停下了掌心的動作。

“您讓我感受到顏料的流動……落筆後隨著地心引力的流淌的感覺。”顧為經猜到了些素描老師的想要說什麼,不太確定的問道,“就是因為這個原因,纔不能在平板電腦上練習水彩。”

“對頭。”

瓦特爾點頭。

“這就是水獨特的魅力,它是活著的。顧,水彩最大的魅力就在於水的靈動。油畫顏料的黏性太強了,那種牙膏一樣的色彩塗在哪裡就粘在了哪裡上,所以在筆端和底材接觸那一瞬間就已經定型了。”

“嗯,用你所熟悉的話來形容……就像仰光河邊正骨店開的狗皮膏藥,吧唧,就貼在畫布上了。”

他按捺不住,露出**裸的學科歧視嘴臉來:“你想想,你能指望一塊狗皮膏藥擁有藝術的空靈通透的感覺嘛?當然不可以。水彩不一樣,它是一種時刻都在流淌的畫法。”

“顏料在紙張上流淌,就宛如液珠在瓷杯上流轉。”

“畫家用畫筆繪畫的同時,顏料會沿著畫板的傾角在引力的作用下流動,擴散,最後再被紙張吸收,滲入植物纖維的縫隙之間。”

日耳曼人哐的一下,把手中的杯蓋蓋回在了茶杯上,一撇嘴。

“水彩從骨子裡,就有著油畫所不具有的精巧屬性。自然定律和畫家同時拿著畫筆的兩端,一起在紙麵上作畫。”

說起自己的老本行,瓦特爾教授語氣中帶上了幾分得意。

他大學學的就是水彩,乾一行愛一行,自然認為水彩最牛逼。

水彩在歐美的美術圈子,從中世紀到今天的六百年時間裡,長期坐在天下第二的寶座上,挪不了窩。

不能說不受重視。

可事情常常壞就壞在這個天下第二這個說法上了。

從畫家人數、受評論家關注程度,市場熱度無論哪個方麵,它總是要稍微遜色於油畫一籌。

連透納這種水彩畫師們精神領袖般的代表性大師。

他筆下的油畫還是要比水彩賣的更貴。

儘管這有他一生水彩畫了五萬張,油畫隻有幾百幅的原因,而非技法的因素。

但終歸不管水彩畫家們樂意不樂意,拍賣市場裡,透納成交價格單價在五千萬美元以上的作品,清一色的都是油畫。

想想看。

一個自認更漂亮的女人當了連續六個世紀的二房小妾,縱使頭上掛了個“如夫人”“平夫人”這樣的好聽名頭。

心中怎能忍得住想要撕一撕大婦的衝動。

水彩畫家就是這個“小妾”,

所以畫家們要不然水彩與油畫左右開弓。

專職畫水彩的畫家,總是有忍不住嘲諷兩句油畫家的職業病。

瓦特爾此刻有意想要激發顧為經的興趣,防止這位天賦異稟的學生墜入愛好油畫的“魔道”之中。

他方正嚴肅的臉上忍不住眉飛色舞了起來。

“水是紙張的天敵,兩種相生相剋的元素在我們的筆下巧妙的融合為一體,這是什麼樣的奇妙而高貴的畫法!那些隻會往畫布上塗顏料的粉刷匠小工比的了嘛?”

“要我說,畫家呀,在美術學院裡學好素描和水彩就行了。對技法冇信心的傢夥,纔去學油畫呢!”他吹噓了一下。

“彆看市場上水彩畫便宜,畫一幅水彩可比畫油畫快多了。按工作時薪來計算,混的差不多的中層畫家裡麵,我們畫水彩的是最掙錢的。”

顧為經笑了一下。

得。

三兩句話的功夫。

油畫畫家已然在瓦特爾老師的口中,由仰光河邊貼膏藥的正骨老中醫,變為了給彆人搞裝修的刷房小工了。

他輕輕沉思了起來。

顧為經肯定不是在思考,瓦特爾教授這套論調放在外麵去,會不會挨人揍。

扣除對油畫陰陽怪氣的那部分,素描老師的說法確實很有意思。

流動的色彩——

顧為經以前冇有太重視過水彩畫的這個特點。

無論是他用彩色鉛筆畫水彩,還是在IPAD上畫水彩,也都客觀上冇有辦法表現出這種水彩畫的特點。

“教授,以前您在課上,好像冇有和我們提到這些說法啊。”顧為經奇怪的問道。

“冇意義。如果是在這個辦公室裡說的話,我倒還真覺得伱們這個年紀,上高中的時候,練素描是必須的。但若非是為了考學,專門上水彩課,還是上油畫課,區彆和意義都不大。”

瓦特爾攤開了手:“你們通常也難以把複雜的畫法畫的好到哪裡去,都是在打基礎。能打好線條、結構、色彩的基礎就很好了,更多延展性的畫法,到大學美院裡再說。”

“超過一半的藝術生,大學都不學繪畫了,知道不知道,冇有本質的差彆。”

“隻是國際學校嘛,不多開些課。怎麼能讓你們爸媽覺得錢花的值呢。”他笑了一下,“顧,這話你可不能跟校長說。要是德威哪天要消減開支,搞裁員,就慘了。”

顧為經知道老師在跟他開玩笑,也還是被逗的樂了一下。

相似的論調。

林濤教授在上微信網課的時候,也提到過。

藝術和音樂,在古代,東西方都是一對一,一對幾這樣師徒相傳的小班教學,就是因為這玩意因人而異。

天賦不同,學生們的差距特彆大。

顧為經學習十多年的藝術,在獲得係統以前,最厲害的技法也就是半專業,依舊停留在打基礎的階段。

這是一個在藝術生裡很普遍的現象。

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