求真相（下）
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下一節課快開始了，學生們懷著激動的心情走進教室，荷爾蒙花香氣味之濃烈，簡直是奪人呼吸。金光閃閃的猴子一臉嚴峻的表情說明他對這個戰績極其不滿：他還剩兩千年，二十節課的時間，光這樣打要什麼時候才湊夠七十二地煞之數？如果不出意外，像今天這樣玩鬨，大概最多積累至六十到頂了。學生總數二百，也就是說，隻有一個人能湊滿七十二個法相，其他的都是墊腳石。
班級裡的氣氛極其詭異，連冇開過花，根本冇有法相的小朋友都噤若寒蟬，其他擁有法相的五千年、六千年的老生的臉上陰沉地能滴下水來。隻有蛙女臉上浮著淡淡的笑容。
這一節課是外語——大家要學說一種據說能走遍千山萬水都無礙交流的通用語言。上過這門課的老生兩極分化嚴重，要麼信心滿滿，要麼躺倒哀聲歎氣。
老師是箇中年女子，麵目姣好，氣質優雅，腰肢柔軟，長腿長髮，背後的法相一直在飄動，似乎是絲帶或者風箏。她從頭到腳都在表達“本仙子很美”的意思，除了微笑很程式化，其他冇毛病。
越來越瞭解這個世界運行規矩的嵊藍很好奇：這些明顯超過了九千年年齡的“人”們是怎樣的一種存在？戰勝了金擊子還是逃離了金擊子？
外語老師放下一疊樹葉，將全班看了一遍，目光在心不在焉的猴子、破罐子破摔的娃女和目光清澈熱烈好學的嵊藍臉上停留片刻，隨即發出一陣清脆的鳥鳴聲。
那個獠牙女孩立刻迎了上去，用同樣清脆的音節跟上老師節奏。嵊藍竟然聽懂了，真是比他發現自己居然會彈揚琴時還驚訝。
“這是一首詩，”飄帶老師目光迷離，吟唱道：“混沌生清濁兮，陰陽分而天地離……”
嵊藍腦中自動接收到了兩門語言的對應關係以及語法，他的嘴巴自動調整到了鳥鳴狀態，一連串的詞彙模仿著老師的聲音從他口中發出：“天生神木綠兮，滌清揚而濁塵漬。吾有翠羽兮，冕硃砂而霓虹披。巧言笑若兮，眾生癡而神魂迷。萬年不老兮，迎月東而日沉西。餐風飲露兮，馭鳳輦也駕龍駒。觀東海之混兮，濯南泉身凜而心淒。悲白髮之漸長兮，蔥籠不再以身疲。識輪迴之偉力兮，歎老之將至而錐心。求萬古能長青兮，蹘仙道而親履。騰遊萬界兮，索至陽求息壤之泥。奮長鞭而揮策兮，草木伏荒而黑雲辟。一朝潛而萬載歇兮，待春回時而複起。”
嵊藍唱得投入，而旁邊那個小蟲子男孩低聲嘟囔說，“冇想到你還有語言天分呢。”這個矮小的老生坐第一排，卻對學弟嵊藍點頭哈腰的，也是個奇葩。
班級裡的男孩子有“跟得上吟唱”這個語言水準的隻二三人，其餘十來個拙嘴笨舌，完全攆不上趟。
老師將這首詩唸了五遍，看大多數人都能模仿了，她用鳥語道：“誰想聽一聽這個世界的真相啊？”
不用她說第二遍，所有的人都聽懂了。除了五六千年的老生們大概以前聽過，不大得勁兒，野豬甚至趴桌上睡著了，其餘人耳朵都高高豎起。
嵊藍生怕因為聽不懂這門語言而錯過重要資訊，便舉手道：“老師，我是第一次上這個課。”
飄帶老師目光斜了過來，用鳥語道：“我告訴你，這門美妙的語言早就鐫刻於你靈魂之中！老師的目標不是教會你，而是喚醒你。你瞧，我的長篇大論你完全聽懂了，對不？”
嵊藍不由自主地點頭。那種滲透入靈魂深處的資訊似乎真的就鐫刻於心底，她老人家手一揮，那些東西就浮上水麵，就像天生母語。
飄帶老師一指那些愁眉苦臉的大男生：“我早就說過，你們要放開自己的心靈，迎接各種可能性，挖掘出最底層的靈性——所有的東西都在你的記憶倉庫裡呢。你們要做的就是忘掉我執，放棄禁錮你潛力的那些東西。而這纔是我們老師存在的意義——喚醒。”
毫無疑問，下麵的大孩子們可能外語功能開發得太晚，他們的母語圍牆將學外語從“形成條件反射”變成了“本能的反抗”。對這種“喚醒”冇有任何反應，如同半夜才睡的失眠人聽到了早上六點鐘第一聲鬨鈴。
反而是還冇開花的小芽兒比較容易被催眠，接受快，學語言這個東西真的是過時不候啊。
獠牙女孩從頭至尾跟著老師念頌，一邊說一邊得意地笑，似乎外語領先了彆人就高人一等似的。就算你過了專八，難道一個巨齒怪大嘴巴張開發出清脆鳥鳴有多好看、偉大、光榮？能嚇死誰？
老師道：“我們都是天生神木的孩子，這聖樹占據了一方小世界，從萬界中吸取天地靈氣以滋養我們這些天生聖果。”
果然有的樹不需要光合作用。
冇有聽過這個故事的孩子激動得渾身顫抖。老生們則唉聲歎氣，生無可戀。
老師歡快地道：“是以我們活著的意義就在於，有朝一日，我們的真命天子將會從天而降，與我們合而為一，也就是——吃掉我們，那麼我們吸收的天地靈氣將換一種方式迴歸天地，以完此劫……”
被人吃掉也讓你如此嚮往嗎？
飄帶老師道：“但是找到我們的有緣人可冇那麼容易——他得強大，能讓清風、明月二位道尊心甘情願奉上我們，他們甚至用武力或智慧逼迫清風、明月不得不把我們給交出去。”……比如天生聖人唐僧？或者階級躍升後的孫悟空？沾光蹭流量的豬八戒沙和尚？
她極其得意，似乎清風、明月是她的藍顏知己一般，或者被強者“吃掉”是她人生最大的意義所在。
“通常九千年也未必有人能取得資格來享用我們，上蒼也給我們留下了一條生路，”她終於露餡兒，說出了心底的真話——生路。“如果你們在九千年成熟後能避開金擊子一擊，甚至打敗他，那麼你就能走出去，到外麵的世界去闖蕩！”她的聲調逐漸升高，形成鳥鳴一片，“就算你不敢麵對金擊子，也暫時冇人來享用你的話，一時半會兒就不會死，你就成了老師，將億萬年來積累的知識和經驗傳給新長出的嫩芽兒和即將迎接金擊子的熟果子。”
原來如此！老師們就是等死的果子——暫時冇人來吃，也不敢迎戰金擊子，就這麼耗著。
剩果子。
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