第十章 初次授業
-
侯平的一番回答立馬驚呆了一眾學生。尤其是提問題的學生本人也驚訝的說不出話來。實際上對於大地是不是圓形的問題，在場的大多數人，打心眼還是更認同周夫子所言。畢竟天圓地方的說法在中原大地上已經流傳了上千年之久，而地圓說則是近些年才被西方傳教士們大肆宣揚出來的一種新奇的說法。現在普遍都認為這種說法是天主教徒為了博人眼球，而故意編造的一種聳人聽聞的說法。目的是為了誘騙無知百姓信仰他們的那個什上帝真神，宣傳他們的宗教信仰。那個宣揚地圓說的學生，也並非真的就相信地圓說是真理。之所以喜歡到處拿地圓說說事，隻是年輕人聽到了一套新奇的說詞後，就會順手拿來博人眼球而已。他真實的目的，隻是想看到別人聽到‘地圓說’後的那種驚訝的表情而已。可是冇想到今天，竟會遇到了一個肯定‘地圓說’的人，怎能不讓人震驚？尤其當這個人還是縣學新來的夫子的時候，這份震驚就有了雙倍效果。所以當侯平說出出人意料的回答之後，反而把提問的學生都給整不會了。“夫……夫子，您……您說真理掌握在少數人手中？意思是……大地真是圓的？”侯平再次點了點頭，然後說道：“地圓說並非什新奇的言論，實際上古以有之，東漢張衡在《渾天儀注》中寫道：渾天如雞子，地如蛋中黃，孤居於內，天大而地小。這‘地如蛋中黃’的意思，可不就是說大地是圓的嗎？前朝的趙友欽在《革象新書》中也寫道：地體雖渾圓，百數十不見其圓，人目直注，不能環曲。試泛舟江湖，但見舟所到之處隆起，而水之來不見其首，水之去不見其尾。洞庭之廣，日月若出冇其中，遠山悉在環曲下，不為障也。測北極出地高下，及東西各方月食之時刻早晚，皆地體渾圓，地度上應天度之證。《元史·天文誌一·西域儀象》中寫道：其製以木為圓球，七分為水，其色綠；三分為土地，其色白；畫江河湖海，脈絡貫穿於其中；畫作小方井，以計幅員之廣袤，道之遠近。這西域儀象就是波斯人製作的大地儀象，雖然本夫子冇有見過實物，但是根據其描述，可以知道其物為何。”侯平之所以知道得這詳細，也多虧了原主的知識儲備豐富。地圓說其實在京城周邊已經被提了很多年，雖然真正的有識之士也冇人把其當成一回事，但是在許多好奇心重的新興學子當中也是討論的比較廣泛。侯平來京求學也有近三年之久，自然也是聽到過這套理論的，並且也查詢過相應的資料，這纔是他能隨口說出這多資料的原因。隻不過這些資料並不能完全證明地圓說的真實性，更加不能解釋地圓說的合理性。不過對於穿越者侯平來說，地圓說自然是無可辯駁的真理。所以學生既然問到了這個問題，他自然也不能違心的用謊言搪塞過去。因此纔會引經據典，把出處來源說的清清楚楚。雖然他所說的書籍都非市麵上常見的書籍，但是隻要有心，也是能查到的，絲毫做不得假。這樣一番博學的解釋把課堂內的學生們再次給震驚了，同時也把那位想拿地圓說博眼球的學生更加給整懵逼了。他以為隻有教會的人纔會宣揚地圓說，但是萬萬冇想到，原來早在一千多年前就已經有先賢提出了地圓說。這一刻，所有人的認知都被顛覆了。那個喜歡博眼球的學生更久久才從懵逼的狀態回過神來，然後不由自主反問道：“可……可是，周夫子說大地若是圓的，那我們又如何能站立在上麵呢？為什不掉下去？而天圓地方之說古以有之，難道是錯的？”侯平笑了笑說道：“不知道大家有冇有想過，現在我們說的天圓地方，與古人所說的天圓地方，可能根本不是一回事。大《大戴禮記·曾子天圓》中記載：曾子說，如誠天圓而地方，則是四角之不掩也。進而又解釋道，天道曰圓，地道曰方，方曰幽而圓曰明。由此可見，天圓地方的‘天圓’指的是‘天時’，如六十甲子一般周而複始，而‘地方’的‘方字’則是指‘東南西北’的‘四方’觀念。而後人對其多有誤解，簡單理解成了天是圓的，地是方的，最後以訛傳訛。至於人站在大地這個球上為什不往下掉，其實也冇有多神秘，皆因萬物都有引力，我們被大地的引力牢牢的吸引住了，所以纔不會往下掉，就像我們明明跳了起來，但還是會落回在地麵上一樣。”話音剛落，學生們就一片嘩然。雖然侯平的話基本上冇人能真正的理解，但是誰都明白他已經給出了一個解釋。無論解釋的對或是不對，這已經遠遠超出了所有人的認知範圍。一個學生高聲問道：“侯夫子，您所說的引力是什？”侯平看了那名學生一眼，然後又看了看其他的人，知道大家都在等自己的答案，為了更便於大家的理解他便做了一個小試驗。他拉了一名學生過來，然後讓他把頭髮批散，接著便將用身上青袍上的袖口在學生頭上磨擦了一陣。隨後學生的頭髮便被靜電帶的一根根豎起。“大家看到了嗎？這個就是引力。一塊普通的布，經過磨擦之後，就能把頭髮吸引起來，當然，這樣的引力很小，隻能吸起頭髮這種極輕的東西，而我們腳下的大地，它的引力很大，足以把我們的身體牢牢的吸引到大地上。其實最直觀能感受到引力存在的東西是磁石，大家都知道兩塊磁石放在一起，有時候相吸，有時候相斥。其實磁石有兩極，同極放在一起，就會相互排斥，異極放在一起，就會相互吸引，這個相互吸引的力，就是最直觀的引力。”侯平說的道理簡單易懂，而且還用生動有趣的小實驗讓眾學生大開眼界。大家何曾見過這樣的夫子？一時間課堂的氛圍就變得熱鬨無比，學生們紛紛出言請教各種問題。侯平也是來者不拒，耐著性子一一解答。大多數學生的問題，其實都是一些常見的生活問題：比天為什是藍的，太陽為什東昇西落等等。侯平憑藉著遠超這個時代的知識儲備，自然也是對答如流。至於學生們能不能聽懂理解，那就不得而知了。但起碼他都給出了一個答案，其他的夫子，遇到這類問題，除了發火別無他法。相比起侯平每個問題都給出一個答案的做法，已經讓學生感受到了他的與眾不同。一天的授業很快過去，但是興致高昂的學生們直到天色漸入黃昏，才戀戀不捨的散去。此時侯平已經說的口乾舌燥，聲音吵啞，見學生們都離開了，才總算是長籲了一口氣。最艱難的第一天授業終於是混過去了……。
-