292 更艱難的人才工作（1）（三千字大章 ）
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【經常閱讀《希羽組入職手冊》可以有助於在希羽組工作的人找到自己的人生方向，不論是我這樣二十歲上下的青年，還是像沈鋼老師的父母那樣六十多歲的中老年人都是如此。
——沙雯寧，198210】
之後的幾天裡，夏希羽雖然碰到了一些大大小小的意外，但更多的還是驚喜。
最終，夏希羽決定在所有原定行程計劃結束的第三天，即10月21日立刻從星港起飛，最終於當地時間次日上午抵達倫敦希斯羅機場。
考慮到整個大多數人都冇有連續乘坐過12小時以上的直達航班，甚至還有不止一人在此次出行前冇有乘坐過飛機，因此為避開單程12小時以上的飛機行程，夏希羽在通過修改器的計算後，最終決定乘坐10月20日清晨從樟宜機場起飛的航班。
考慮到整個隊伍裡的大多數人都冇有連續乘坐過12小時以上的直達航班，甚至還有不止一人在此次出行前冇有乘坐過飛機，因此為避免不必要的麻煩，夏希羽在通過修改器的計算後，最終決定乘坐10月21日清晨（而非原定的淩晨）從樟宜機場起飛的航班。
此外，經過對此時的國際局勢、單程時長以及各機場的基礎設施情況的綜合考量，夏希羽決定將本次航班的中轉點選定在了卡圖納亞克（班達拉奈克）國際機場【約45小時】、迪拜國際機場【45小時】——
因兩伊戰爭和蘇阿戰爭排除了伊斯坦布爾；
因曾發生的歐加登戰爭和今年剛發生的埃索衝突排除了亞的斯亞貝巴；
因美、蘇對夏希羽的製裁以及東、西德的對峙，排除了赫爾辛基或慕尼黑中轉和全部東向逆行航線的方案；
由於當地正流行登革熱【1】且印蘇關係有日益增強之勢，因此夏希羽放棄原定的在印度的機場中轉。
最終，夏希羽選擇了多航班轉乘的傳統路線——即在迪拜國際機場中轉，最終在希斯羅機場降落。
另外，由於此次行程仍是保密的，因此夏希羽等人隻是偽裝成普通乘客分批行動。
上飛機前，夏希羽一行人帶著不少收穫離開了星港——
早在計劃之中，不算多也絕不算少的、給夏希羽本人的演講費，累計八百美元；
一份包含了六個前往星港國立大學的全額獎學金碩士研究生名額的培養協議（對應兩名應用數學係的碩士生導師，具體名額由星港國立大學、浦江交大、希羽組三方共同商定），捆綁了一份由希羽組為星港培養一名博士研究生的培養協議；
一位得到項天微的首肯後，準備前往微羽集團工作的、畢業於星港理工學院會計學專業的大專生——1960年4月出生的林（Lim）亦可小姐；
在星港國立大學聽夏希羽的講座期間，聽說希羽組缺乏英語翻譯後立刻請求加入的巴斯大學英語係一等畢業的本科生——1959年2月出生的黃（Wong）雲飛先生。
“黃雲飛先生，你的名字很帥氣，但是你長得有那麼點男生女相的意思了，而且你的麵孔和你的聲音完全不匹配啊……”
“咳咳，請夏教授不要再講了……”
見黃雲飛忽然臉紅，夏希羽隻能轉移話題：“好吧，不過，你未來的工作就像我們在協議中寫的那樣，你要做的是與丁月朗她們一樣麵對大量文獻資料工作，並不完全符合黃先生你一開始的預期。”
“冇問題，隻要能按照合同的來付工資就行，我的首要目標是在在中國的希羽組工作，對其他的科研機構冇什麼興趣。”
聽到這句話，夏希羽有些驚喜，但他很快就冷靜下來，用英語而不是之前用的漢語回答道：“那你可以絕對放心，我們這裡並不是你所知道的‘典型的中國式研究所’。”
“最近的一輪調薪之後，工資隻高不低，不過，與你在英國和星港工作期間相比，你的工資恐怕會差很多，畢竟，現在的星港是一個人均GDP六千美元的國家，而我的國家纔剛上兩、三百美元。【2】
“雖然我不知道其他統計方法下的數據，但就算不按照名義計算，而是按照購買力從寬計算，差距恐怕也不會小於二十倍。你在我這邊的工資和你在原來的工作相比，隻有五分之一到十分之一這一點。”
黃雲飛點頭認可了夏希羽的說法，隨後說道：“我知道，我也相信林亦可小姐也知道。但是，我和她稍稍聊了一下，這才發現我們都是衝著您來的，對工資倒並不是特彆在意——當然，如果能和星港本地齊平的話那就再好不過。”
“我們正在考慮這麼做。但考慮到我們這裡不止有星港籍的，還有來自美、法、日、羅馬尼亞以及星港的同事們，以及占多數的中國同事們，各個國家有各個國家的物價水平和物價管理，我們又是按照中國的購買力水平來調節工資的，所以很難一碗水端平，恐怕不太能在絕對數額滿足預期。”
確認兩位新同事冇有任何其他問題要詢問後，夏希羽親自表示了關切：“那麼，請兩位安心休息，在迪拜下飛機的時候，我們會告訴你們的——尤其是冇坐過飛機的林亦可小姐。”
林亦可輕聲說了一句“感謝夏教授的關心”後，立刻與黃雲飛一起閉眼準備休息。
……
就在夏希羽於10月22日下午第一個走下舷梯的時候，剛入職不到三個月的周雅銘正與沙雯寧在各自的座位上摸魚期間，手持《希羽組入職手冊》閱讀著以下文字：
“壞導師的標準
首先，必須說明的是：本文討論的‘壞導師’並不是‘性格孤僻（惡劣）的導師’的代名詞。
筆者希望讀者能儘可能地包容在合理範圍內的不同性格——這些不同的性格可能還出現在其他同事（同學）身上，而這些性格可能往往對國家、社會、他人或對其本人的科研工作是無害甚至有益處的。
本文討論的‘壞導師’是那些有害於讀者的工作、個人發展、培養科研經驗的導師，這些導師可能在政治上是可靠的，在科研領域有重要地位和重要成果的，但對讀者的未來發展卻無益甚至有害的。
這些‘壞導師’的所作所為可能隻是道德問題，但也可能是違紀違法甚至犯罪行為，如果是後者請積極舉報——淨化學術環境人人有責。
下文所述的這些‘壞導師’標準是筆者與其他同事討論後得出的大致結論，可能存在時代或國家的侷限性，請讀者基於所在國家或地區、文化、宗教、所屬學科（研究方向）等情況進行綜合考慮。
即便如此，筆者相信這些標準是在筆者有所瞭解的、世界上大多數國家或地區、學科領域都適用的標準。
這些標準（典型行為）包括但不僅限於——
總是安排學生為實驗室做很多雜活，如：經費報銷、跑項目手續到處找領導蓋章簽字、取快遞、寫材料等；
不將精力用在指導學生完成科研項目，而用在訓斥學生上，甚至試圖通過威脅學生讓學生害怕，或試圖通過誇誇其談（畫餅）讓學生信服，而不尊重學生的個人意願、研究興趣、學科發展（研究方向）、產業發展、政策環境的現狀；
用不合理要求卡學生畢業，組內學生延畢比例較高（部分延畢比例較高的專業領域請具體情況具體分析），或直博生卻以碩士畢業比例較高；
剋扣學生的助研補助到自己腰包；
自身學術水平一般，卻喜歡瞎指導；
不尊重學生的私人時間、身心健康和其他基本個人**；
把學生當成工具人，壓榨學生幫自己完成橫向項目賺錢；
用各種方法間接或直接地掠奪學生的一作甚至獨立一作；
依靠師生之間（指導者與被指導者）的不平衡關係對學生實施精神控製甚至人身控製等；
威脅甚至強迫學生參與各種政治運動、宗教活動，甚至學術欺詐等可能涉及違法犯罪的各類行為。【3】”
讀到這裡的時候，她環顧四周，並冇有發現其他人在場後，開始自顧自地思考起來。
同樣在思考科研之外的一切的，還有老家在西德的海因裡希小姐——她家裡為了過日子，賣掉了不少東西。【4】
她想起了自己的家人從老家寄給自己的幾封信，又回顧起了這段時間在中國跟著弗朗索瓦教授做研究的日子，因而忽然想起了夏希羽曾對自己說過、現在已經感同身受的三句話——
“根據我以康德拉季耶夫長波理論【5】為基礎，對最近半個世紀的估計，我的判斷是：踩在這次長波的末期，東西德合併不一定有出路，但不合併一定冇有出路。”
“或許，西德會很快走出危機，但這種靠著轉移支付補貼那些你老家那樣的、與東德相鄰的地區帶來的繁榮是虛假的，絕不要天真地希望這種不正常的轉移支付在兩德合併後還可能被資本主義的德國持續下去。“
“之後漫長的相對停滯恐怕不會好受，東德的情況隻會更糟糕，因此我建議你和你的家人要做好應對‘蕪菁之冬’那種極端狀況的準備——不論是經濟層麵還是社會層麵。”
想到最後一句，海因裡希頓時感到嚴重的不安和困惑。
但當她回想起夏希羽在對自己說出這幾段話時給出的論證過程，她的眼神立刻變得堅定起來。
……
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